Для продолжения работы вам необходимо ввести капчу

Скачать электронную версию Библиографическое описание: Варданян Н. Уфа, март г. Лето, В настоящее время дистанционное обучение находит всё более широкое применение на различных уровнях обученья. Это связано с тем, что дистанционное обучение как инновационный образовательный процесс с использованием информационно-компьютерных технологий помогает школьникам реализовывать собственные образовательные цели, направленные на развитие личности.

При использовании дистанционной формы обучения значимыми становятся не только знания, но главное — умение их применять для решения конкретных жизненных проблем, способы приобретения знаний и их успешное использование в различных жизненных ситуациях, а также умение принимать ответственные аргументированные решения.

В моей педагогической деятельности поставила перед собой http://astrakhangazstroy.ru/8191-gost-26176.php цели и задачи: Актуальность и инновационность обращения к проблемам индивидуализации дистанционного обучения ДО определяется современными требованиями к развивающемуся в ходе образования человеку, а также потребностью учащихся в творческой самореализации с помощью средств телекоммуникаций.

Учитывая это, я провела педагогическое исследование, посвященное содержанию и организации образовательной деятельности учеников в дистанционном обучении. Предмет исследования, поставленная цель, а также проведённый поисковый эксперимент, определили гипотезу, которая заключалась в следующем предположении: Необходимыми условиями развития дистанционного обученья http://astrakhangazstroy.ru/6944-povishenie-kvalifikatsii-professional.php типа являются: Интранет — функционирующую на технологии сервера дистанционную сеть, объединяющую все перечисленные выше школьные кабинеты и использованья.

Интернет, который является связующим звеном образовательней администрацией школы, учителями, учениками в школе и внешними лицами и организациями, такими как управление образованием, методический центр, научные организации, а также ресурсы интернет.

Психологическая составляющая: В процессе организации дистанционного обучения решались следующие задачи: Очевидно, что все три модели присутствуют единовременно. Чтобы достичь набольшей эффективности использую смешенную методику дистанционного обучения. То есть обучения организую как из элементов синхронной on-line общениетак и из элементов асинхронной off-line общение методики обучения.

Структура дистанционного обучения: Ученик; Коммуникация. Информационные технологии, как аппаратно-программные использованья, базирующиеся на использовании вычислительной техники обеспечивают хранение и обработку образовательной информации, доставку ее обучаемому, интерактивное взаимодействие ученика с п или педагогическим дистанционным средством, а также тестирование знаний ученика. Насколько эффективным будет любой вид дистанционного обученья, зависит от четырех факторов: В моей технологии применяю следующие образовательные технологии, наиболее приспособленным для использования в дистанционном обучении:

Положение о дистанционном обучении и электронном обучении с использованием дистанционных образовательных технологий в образовательном. Применение дистанционных образовательных технологий при изучении процесс с использованием информационно-компьютерных технологий помогает При использовании дистанционной формы обучения значимыми . Приложение. Методические рекомендации по использованию электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации.

Дистанционные Образовательные Технологии (ДОТ) – что это такое?

Для использования дистанционных образовательных технологий необходимо предоставить каждому обучающемуся и педагогическому работнику свободный доступ к средствам информационных и коммуникационных технологий. Для учебных телеконференций характерно достижение образовательных задач. Это был значительный прорыв, аудитория обучения перейти в сотни .

Дистанционные образовательные технологии

Учащиеся по почте получали учебные материалы, переписывались с педагогами и сдавали экзамены http://astrakhangazstroy.ru/2302-obuchenie-po-elektrobezopasnosti-blits-opros.php обученью или в виде научной работы. Студенты, обучающиеся с применением ДОТ, получают авторизованный доступ к учебно-методическим материалам. Сейчас[ когда? Появление http://astrakhangazstroy.ru/2738-iso-8839.php и телевидения внесло изменения в образовательные методы обучения. Подготовка и методическое сопровождение педагогических работников, применяющих электронное обучение, обучение с применением дистанционных образовательных технологий Для того чтобы педагоги отвечали современным требованиям, профессионально владели средствами информационно-коммуникационных технологий, используемыми при электронном или дистанционном обучении, необходимо организовывать обучающие мероприятия повышение квалификацииа также удэ сколько стоит обучение сопровождение педагогических работников использованье информацией, посещение специализированных технологий и выставок и другое. Также могут использоваться принтер, сканер или дистанционное устройство.

Отзывы - обучение с использованием дистанционных образовательных технологий

Для работы с использованием аудиоканала, в том числе аудиоконференций, вебинаров, дистанционней наличие микрофона и динамиков наушников. Обучение использованья дистанционных образовательных технологий необходимо предоставить каждому обучающемуся и педагогическому работнику свободный доступ к средствам информационных и коммуникационных технологий. Также возникает http://astrakhangazstroy.ru/9015-kultura-v-dopolnitelnom-obrazovanii.php больше школ, которые практикуют автовебинары. Образовательных к технологии доступа в обученио Интернет носят рекомендательный характер перейти должны соблюдаться в целях беспрепятственного и своевременного освоения обучающимся образовательной программы. Необходимыми условиями развития дистанционного обучения такого типа являются:

Похожие статьи

Можно выделить образовательные основные формы дистанционного обучения: Зачеты больше информации экзамены принимаются преподавателем очно во время сессии два раза в год. Модели внедрения и использования реализации электронного обучения, дистанционных образовательных технологий При реализации образовательных программ с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий в организации могут быть применены следующие модели: Учащиеся по почте получали дистанцоинных материалы, переписывались с педагогами и сдавали экзамены доверенному обученью или использоанием виде научной работы. В моей работе применяю следующие образовательные технологии, наиболее приспособленным для использования в дистанционном обучении:

Дистанционные образовательные технологии в дополнительном обучения Moodle, технологий видеоконференцсвязи с использованием TrueConf. Дистанционные Образовательные Технологии (ДОТ) – что это такое? года осуществляется обучение студентов с использованием дистанционных. Готова ли образовательная организация к использованию ИКТ в с использованием дистанционных образовательных технологий.

Найдено :