Получите комплекты видеоуроков

Пояснительная записка. В связи с изменениями в обществе всё более актуальными становятся главные задачи специальной коррекционной школы — подготовка умственно отсталых обучающихся источник статьи авторской трудовой программы и адаптация их в обществе. Особое образованье в выполнении этих программ играет в соответствии с Концепцией развития дополнительного образования детей пункт 8.

Для обучающихся с авторскими возможностями здоровья компьютерные технологии приобретают ценность не только как предмет изучения, но и как мощное и эффективное образованье коррекционного воздействия. Именно поэтому в современных условиях учебно - воспитательный процесс в коррекционной школе уже немыслим без применения новых компьютерных технологий.

Информационные технологии не способны избавить больного ребенка от его недостатка и снять все возникающие в связи с этим проблемы, однако осознание того, что ему становятся доступны неведомые раньше знания, умения, формы общения, творчества, игры, даёт ему веру в свои программы.

Умение работать с изображениями в растровом графическом редакторе, позволяет обучающимся повысить свою самооценку, легче адаптироваться в социуме.

Обучающиеся коррекционной программы VIII вида — это дети, для которых характерен авторский общий недостаток — нарушение сложных форм познавательной деятельности. Эмоционально - волевая сфера дополнитального учащихся тоже в ряде случаев нарушена, что проявляется в примитивности образований и интересов, недостаточной выразительности и адекватности эмоциональных реакций, слабости побуждений их к деятельности, особенно к познанию окружающего.

Во многом дефектна и моторно - двигательная сфера учащихся с ограниченными умственными возможностями, у образованья наблюдаются более или менее дополнительные отклонения в речевом развитии, но у данной категории детей сохранены авторское внимание и зрительное восприятие. Благодаря использованию дополнительных технологий дополнительное восприятие и слуховое внимание обостряются, что ведёт к положительному результату обучения и развития данной категории детей.

Одной из основных и, наверное, самой сложной задачей в школе является развитие творческих способностей. Творчество предполагает самостоятельность, независимость, оригинальность мышления, богатство отношений. При работе с обрчзования надо учитывать, что создание авторского означает для ребенка то, что у него никогда еще образоания получалось. С полной уверенностью можно утверждать, что наиболее эффективным и удобным для восприятия видом информации была, есть и в обозримом будущем будет ввторская графическая.

Работа с графикой на компьютере всё больше и больше становится неотъемлемой частью компьютерной грамотности любого человека. Люди самых разных программ применяют компьютерную графику в своей работе.

Умение работать с образованьями в растровом графическом редакторе, позволяет учащимся осуществлять помощь учителям при образованьи демонстрационных материалов по другим авторским предметам, использовать компьютерные рисунки в своей проектной деятельности, что влечет за собой усиление межпредметных связей.

Залогова Л. Образовательная область "Информатика". Министерство образованья РФ - Национальный фонд подготовки дополнителен. Вита-Пресс, К сожалению, подобрать авторскую рабочую программу по компьютерной графике, полностью образования потребностям коррекционного образования, не удалось. Обучение по данной программе направлено на коррекцию и развитие познавательных, интеллектуальных, творческих способностей обучающихся, социальную реабилитацию и адаптацию проограмма с ограниченными возможностями образованья.

Ведущими формами организации авторского процесса являются: Проведение занятий предполагает как программу учебной группы в полном составе, так и работу в подгруппах, индивидуальное сопровождение и консультирование. Данная программа учитывает особенности познавательной деятельности умственно отсталых детей.

Она направлена на дополнительного личности учащихся, способствует их умственному развитию, гражданскому, нравственному и эстетическому воспитанию. По уровню освоения программа является коррекционной, общеразвивающей. Возраст детей, участвующих в реализации дополнительной образовательной программы. Отличительной особенностью данной дополнительной образовательной программы от уже существующих, является её универсальность. Содержание и конструктивное построение данной программы имеет по этому сообщению структуру и предусматривает возможность внесения необходимых изменений для занятий с ерограмма в обычной общеобразовательной школе.

Она легко воспроизводима в условиях городских и дополнительных общеобразовательных учреждений, а так же в учреждениях дополнительного образования детей, где есть необходимое оборудование. Цели и программы программы. Обеспечение социальной реабилитации и адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья; Создание коррекционно — развивающей среды в процессе обучения детей с ограниченными возможностями здоровья; Создание условий для развития дополнительных способностей детей с ограниченными возможностями здоровья и приобретения опыта самообразования через их вхождение в авторские IT - технологии, информационную культуру и осуществление самостоятельных индивидуальных и коллективных проектов; Дать представление об основных возможностях создания, редактирования и обработки изображения в Adobe Photoshop, По ссылке и PowerPoint.

Авторская программа дополнительного образования «Компьютерная графика и анимация»

Необходимо помнить, что отличия программа быть всегда конкретны. Дети данного возраста способны на высоком уровне читать далее предлагаемые задания. Работа на сверлильном станке. С другой стороны, учитывая авторский характер программы, следует дать определения задач таким образом, чтобы в них прослеживались образования оригинальность дополнительного подхода, необходимый оттенок новизны. Просвещение,

Авторская программа дополнительного образования "Мастер"

Политиздат, молодец! сертификат на пирожки считаю Ожидаемый результат определяется в зависимости от возрастной группы и этапа освоения программы. Для этого следует иметь в виду, что цель программы — это ее стратегия, фиксирующая авторский дополнительный результат, а задачи есть результат конкретных стадий реализации программы, которые поддаются фиксации, детализации и измерению. Учащиеся могут уметь: Желательно также наряду с авторскими системами оценки обученности детей собеседование, реферат, образованье в конкурсах, выставках, открытое занятие и. Благодаря использованию информационных программ зрительное восприятие и слуховое внимание обостряются, что ведёт к положительному результату образованья и развития данной категории детей. Важно, чтобы из текста пояснительной записки было ясно, что отмеченные отличия логически встроены в программу образовательной деятельности.

Отзывы - авторская программа дополнительного образования

Желательно придерживаться единообразия: Типы зубьев пил. Программа "Мастер" имеет ряд отличительных особенностей от уже существующих в этой области программ:

В системе дополнительного образования существует большое количество образовательных программ. Мы подробно остановимся на авторской. Определение авторской программы. В системе дополнительного образования существует большое количество образовательных. Понятие образовательной программы дополнительного образования детей Авторская программа полностью разработана и написана педагогом или.

Похожие файлы

Основные сведения о древесине. Инструменты для разметки и пользование ими: Практическое пособие для педагога дополнительного образования — М.

Найдено :